Цель освоения Программы – формирование у обучающихся компетенций, необходимых для выполнения профессиональной деятельности в должности служащего «помощник воспитателя» в дошкольных образовательных организациях.
В результате освоения программы обучающийся приобретает профессиональные компетенции, необходимые для выполнения новых видов профессиональной деятельности:
ПК-1. Участие в планировании и организации жизнедеятельности воспитанников;
ПК-2. Осуществление под руководством воспитателя повседневной работы, обеспечивающей создание условий для социально-психологической адаптации воспитанников;
ПК-3. Обеспечение совместно с медицинскими работниками и под руководством воспитателя сохранение и укрепление здоровья воспитанников, проведение мероприятий, способствующих психофизическому развитию, соблюдению распорядка дня;
ПК-4. Организация с учетом возраста воспитанников работы по самообслуживанию, соблюдению ими безопасности (требований охраны труда), оказание им необходимой помощи;
ПК-5. Участие в работе по профилактике отклоняющегося поведения, вредных привычек у воспитанников;
ПК-6. Обеспечение санитарного состояния помещений и оборудования;
ПК-7. Обеспечение охраны жизни и здоровья воспитанников во время образовательного процесса;
ПК-8. Взаимодействие с родителями воспитанников (лицами, их заменяющими).
ПК-9. Умение определять законы и нормативно-правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность, а также соблюдать их.
В результате освоения программы обучающийся приобретает профессиональные знания, соответствующие основным видам его профессиональной деятельности:
знать:
- законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность, в том числе особенности правил внутреннего трудового распорядка образовательной организации
- Конвенцию о правах ребенка;
- основные положения санитарных правил и норм;
- основы педагогики, психологии, возрастной физиологии, гигиены, доврачебной медицинской помощи (первой помощи), прав ребенка, теории и методики воспитательной работы;
- правила по охране жизни и здоровья воспитанников, ухода за детьми;
- санитарно-гигиенические нормы содержания помещений, оборудования, инвентаря;
уметь:
- определять законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность и обеспечивать их соблюдение;
- осуществлять поиск и анализ законодательных актов и иных нормативных правовых актов, регламентирующих образовательную деятельность;
- определять возрастные особенности, свойственные раннему дошкольному, дошкольному, младшему школьному, подростковому и юношескому периоду;
- ориентироваться в видах, функциях, сторонах общения, деловом общении, в том числе использовать полученные знания при взаимодействии с родительской общественностью, детьми;
- осуществлять наблюдение за психическим и физическим состоянием детей дошкольного возраста, в том числе в период социально-психологической адаптации к условиям образовательной организации;
- определять физическое развитие детей и подростков; физическую и умственную работоспособность;
- ориентироваться в здоровьесберегающих технологиях в работе с детьми дошкольного возраста; оздоровительной направленности двигательной активности детей; формирование культурно-гигиенических навыков у детей дошкольного возраста;
- осуществлять выбор подстройки для выстраивания эффективных коммуникаций с детьми и с их родителями (лицами их заменяющими);
- ориентироваться в особенностях планирования и организации жизнедеятельности воспитанников: соблюдение распорядка дня, мероприятия, способствующие психофизическому развитию, навыки самообслуживания (согласно возрастным особенностям); мероприятия по профилактике отклоняющегося поведения, вредных привычек у воспитанников;
- осуществлять по руководством воспитателя повседневную работу и оказывать ему помощь в подготовке/планировании, организации и проведении как образовательной деятельности воспитанников, так и в их жизнедеятельности в целом (в различных видах деятельности), в том числе на этапе социально-психологической адаптации воспитанников к образовательной организации;
- осуществлять совместно с медицинскими работниками и под руководством воспитателя мероприятия по сохранению и укреплению здоровья воспитанников, а также мероприятий, способствующих психофизическому развитию, соблюдению распорядка/режима дня, в том числе осуществлять совместно с воспитателем профилактические мероприятия по отклоняющемуся поведению, вредным привычкам у воспитанников;
- обеспечивать санитарное состояние помещений, оборудования, инвентаря, укреплять и охранять здоровье воспитанников;
- взаимодействовать с родителями (лицами, их заменяющими) воспитанников, создавать обстановку эмоционального комфорта для детей и родителей в процессе взаимодействия с ними.
Документ, выдаваемый по завершении обучения
- Преподаватель: admin admin